Apuntes+charla+¿educarse+para+hacer+qué?

En los últimos días ha habido movilizaciones para que no halla recortes en la educación. consumo--> invesión

Al hacer una carrera por ejemplo ya estamos haciendo una inversión, porque es un gasto que en un futuro nos va a dar beneficios. Para invertir en educación tendríamos que plantearnos ¿Por qué? ¿cuánto? y ¿dónde?

En un primer momento hay que invertir, esto significa una adquisición que va a generar ingresos en el futuro. Nuestro país esta invirtiendo en obtener capital humano ,ya que, en el futuro no ofrecera beneficios. Por lo que hay que dejar claro que no es un gasto, es una inversión. La inversión genera una rentabilidad positiva.Si invertimos en educación es para tener gente preparada en un futuro.

Encontramos también un primer problema:

- Nivel individual: (decisión sobre educación) también llamado privado

- Nivel social: ¿le interesa a la sociedad que sigamos estudiando?

Los gastos en educación genera un beneficio positivo al igual por ejemplo que la sanidad o la mejora del sistema judicial. Hay que hacer una comparación entre el beneficio que genera la educación con otros. España debe en total el 68% de nuestra renta nacional, hay que sumarle a la deuda pública la de las familias y empresas que suma un total del 300%. ´Nuestro principal problema es que hemos querido vivir durante muchos años como nuevos ricos ejemplo de esto es que somos el segundo país en terminod de construcción de AVE después de China. Hemos vivido como nuvos ricos generando deuda pública.

Ahora los que tenemos que plantearnos es por donde recortar aunque no queremos tocar la educación, ni la sanidad. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">¿Cómo calcularíamos el rendimiento que cuesta educare?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Nos podemos fijar en los costes como la matrícula, el transporte, materiales y también el tiempo refiriéndose a el coste de oportunidad del trabajo. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Cuanto mayor carga educativa se produce mayores posibilidades de trabajar. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">En cuanto al rendimiento depende por ejemplo de la carrera no es lo mismo medicina que tiene un mayor rendimiento a historia que tiene uno menor.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">__Rendimiento social__ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">¿Cuáles son los costes para la sociedad española de que una persona estudie? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Por ejemplo los gastos materiales como mesas, sillas, salarios... <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Este país emplea muchos recursos productivos para que un alumno estudie a esto también se le añaden el coste de oportunidad del trabajo.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Estos costes para el país son mayores que para nosotros.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">__Beneficios__

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Una mayor productividad <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Si hay una persona productiva también elevan a las personas que les rodean. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Una sociedad más educada es un electoral más preparado. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-La probabilidad de que una persona son estudios tiene más posibilidad de cometer un delito. ESTUDIOS --> - DELINCUENCIA

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Al estudiar una carrera aumenta la productividad de esa persona, la productividad la encontramos en los salarios, observando la diferencia salarial...

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">El salario no depende del nivel educativo, depende de las horas, del lugar... También influye el aspecto físico. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Por ejemplo la inteligencia ( el aspecto físico o la inteligencia es algo no elegido por eso se pregunta si esto es justo, a lo que en economía se responde que no, que no es justo) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Tenemos una educación, sanidad... esto nos ayuda a ser eficientes, si discriminamos hacemos que los puestos mejores estén ocupados por los mejores. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">La educación es una inversión rentable tanto par a el estudiante como para la sociedad. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Una idea clara es que hay que reducir el abandono escolar, ya que, esto da lugar si no a inversiones perdidas.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Un incremento de la productividad tanto de lo privado como de lo social.Todo confluye en el mercado de trabajo, + productividad--> Capital humanoHay países que hacen un esfuerzo por mejorar pero no la consiguen y otros que casi ni se esfuerzan como los desarrollados pero en cambio mejoran y se desarrollan. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">__¿Cómo se enseña?__ <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">**Capital social:** El capital es algo muy preciso, cuando se tiene acceso a el te proporciona flujo de rentas económicas que podemos medir:-Físico- HumanoCapital social:


 * 1) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Estructural: comprendidad por las rede sociales a las que pertenece cada persona
 * 2) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Cognitivo: comprendida por los valores que comparten estos grupos.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Un ejemplo:

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Comprar un coche de 2º mano al hablar con el vendedor se produce una simetría de información, el vendedor se produce una simetría de información el vendedor sabe más información que tú, tú inviertes tu dinero en investigar si está bien llevándolo a un taller.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">C. social: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Estructural y cognitivo: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Unión: relaciones muy estrechas y horizontales (familia) <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">-Vinculación: horizontales pero los lazos no son tan estrechos, no confianza recíproca. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">- Aproximación: relaciones verticales, jerarquías (empresas)

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Los países con mayor cantidad de capital social están mejor que los que no lo tienen. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">El pobre sigue participando porque siente un vínculo cuando este se rompe se produce exclusión social. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">La escuela es clave porque tiene un doble papel: el que te enseña: matemáticas, ingles... y algo no productivo como valores. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">El segundo componente es con quien te relaciones en la escuela ¿Qué tipo de escuela sería mejor?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">Tanto lo público como lo privado lo importante es que debe ser heterogéneas. Al separar una clase por sexos se obtiene menor capital social.-Economía en casa: Un derecho que se reclama y consiste en educar los padres como quieran.Aparece el problema de los valores, porque ya es la familia la que decide que valores se van a dar. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%;">¿Porqué estudia un niño?TRABAJO INFANTILde 0 a 14 años:-Aproximadamente 600 millones de niños trabajando- También en modalidades peligrosas.